革特架子鼓故事—崴脚之后

2016年4月1日

      赵元鸿，恢复上课。因为半年没有练习了，走进教室的那一刻，他显得非常紧张。

      坐姿、持鼓棒、击打标准都还在，只是质量略有降低。他自己所有课上击打的内容，我都录了视频给他看，他自己很意外，也很惊喜。不敢相信自己半年没练，还能保持着一个比较高的击打标准。我说是因为他规律运动的肌肉记忆还在，所以演奏不会有太大问题。

      不过遗憾的是，如果近半年坚持学习，应该会有很不错的提升！他对这点非常认同，所以表示要坚持学习，不间断！

      蜕 变

      2016年4月7日

      就在刚才，我接到他妈妈的留言，说赵元鸿崴脚了，明天可能上不了课，脚肿的厉害，甚至下周也上不了。

      这些年见过太多因为各种事情中断学习的学员，认识建立了又变得模糊，兴趣产生了又渐渐消失......

      我强烈建议元鸿带着伤过来上课。但妈妈表达说他上学都费劲，上厕所都要拄拐，开学到现在已经是第三次崴脚了，他妈妈心里都有点害怕。

      我明白元鸿的“伤势”，也了解如果这次中断了，对他意味着什么，可能是失掉兴趣，又或许是自信，又或许是承诺，等等！

      所以最后我和元鸿妈妈达成共识，等元鸿放学问问他的意见，来或者不来，由他自己决定！

      会来吗？我不知道......

      晚上收到元鸿妈妈的回复：“明天过去！”简单而又坚定。

      出 口

      2016年4月8日

      赵元鸿来上课，我问他昨天是怎么回答是否来上课这个问题的？

      他用好奇的眼神看着我，边笑边说：“上啊！”这两个字是以非常轻松的口气表达出来的。对他来说，上课这件事是情理之中，安排之内的不需要强调的事情。那种好奇的眼神仿佛在告诉我：“那还用说吗？”

      我之前的担心真的是多余！担心间断会损伤他刚刚建立的自信；担心刚刚设立的目标会因为中断而模糊；担心进度的中断会让他失掉兴趣；担心放松和懈怠会让他找不到状态......或许上周的决定对他来说已经成为信念了吧。

      下课后看他走路一瘸一拐的样子，我看到一种名叫毅力的东西。

      最后想告诉大家的是，这节课深入讲解了上肢的单击，以及对单击的要求和标准做出了诠释。

      我布置了比平时略多的作业，因为不敢用关心和照顾亵渎了这份坚毅！