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做一名合格的“医生”


      今天给一个学生上课,发现他的肢体总是早抬,而早抬就会早落。所以他的演奏越来越赶,甚至后半拍的内容都打到正拍来了。

 


 

      病症是:早抬

      对症药:平均运动

      剂    量:每天做十分钟的平均运动
 

      如若仅仅如此,教育这个领域也不会如此吸引我。
 

      我有一位女学生比较爱哭,她害怕面临失败。每当作业完成不好的时候,就会哭泣。我记得最久的一次,哭泣的时间超过十五分钟。我没有安慰,也没有询问,只是等待。等她不哭了,带着她一点点做好。几个星期之后,她有演奏不好的内容,便不再哭泣了,而是努力找方法去完成。你问她为什么不哭了?她有点不好意思的笑着回答说:“因为哭也没什么用!”
 

      让她认为哭泣是解除“病症”的“药”,而我们作为“医生”只要告诉她“不对症”就好了。
 

      针对不同“病症”,开出合理“处方”,优秀的架子鼓教师,优秀的私人“医生”。