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革特教育打击乐主题夏令营介绍

时间:2016-07-18 11:36来源:http://www.bjqjsd.com 作者:革特教育 点击:字体: [ ]
      革特夏令营从举办到现在已经是第九年,为全国各地培养了上千名优秀打击乐教师和演奏员。很多老师和鼓手都问到今年夏令营内容有什么,跟以往又有什么不同,下面我们来一一介绍。    
 
      一、节奏训练和数字节奏
      为满足教师教学能力和技术水平的提高,革特教学体系在不断完善,今年夏令营突出的是数字节奏和节奏训练。
 
      什么是节奏训练?
 
      根据人体运动和运动生物力学建立四肢关系运动模型,并把这种运动按照不同的肢体组和关系与频率的变化作用到力点,该点与物体产生共振而形成声音规律,这种声音规律的变化我们称之为“节奏”。加强这个规律的认知过程叫做“节奏训练”。
 
      节奏训练不仅适用于打击乐领域,任何乐器甚至舞蹈等艺术类科目都需要练习节奏。其他很多领域也需要节奏。建立节奏概念就是提升自身能力
 
      什么是数字节奏?
 
      “数字节奏”是利用数学理论刻划出声音变化的变量与常量的关系,建立相应的数学结构,并把错综复杂的节奏简化、抽象为合理的数学语言的过程!
 
      到革特进修过的老师有一个共同的感受,革特的教学从最开始的概念认知就不同,而这种不同的角度、不同的思维方式能够:
 
      ◎ 解决“节奏感”问题 
      ◎ 解决时值变化问题
      ◎ 解决“音乐性”问题
      ◎ 解决练习效率低的问题
      ◎ 解决练习不系统的问题
      ◎ 解决“四肢分家”和“分脑”的问题
      ◎ 解决“视谱”“视奏”慢的问题
      ◎ 训练多种思维模式
      ◎ 建立快速有效记忆方法 
      ◎ 掌握学习技巧,提升整体能力
      二、夏令营师资力量
      革特高级教学组,主讲老师赵永建老师
 
      赵老师简介:
      退役军人,2TLT体系(数字节奏、节奏训练、思维训练)创建人。
 
      以科学、严谨、系统为依据建立时值标准——2TLT。在这一标准基础上延伸出完整的学习系统——《数字节奏》,并提出了“不是打的变化,而是抬的艺术”,“数字解析节奏,打造数据思维”,“从专业到专业,从音乐到音乐”,“演奏是运动的产物”......等系列概念及理论,解决了众多专业性难题!并从中提取针对节奏的训练方法,突破节奏对音乐学习的限制,使节奏不再靠天赋,让演奏与音乐完美融合。尤其从练习与使用角度展开思维变化,打破固有思维模式,训练多重思维,让学习从数量增长的方式转换为数学基数增长且灵活使用。这种思维认识的建立过程称为“思维训练”!
 
      三、历届夏令营回顾
   在数字时代的今天,全社会都在数字化的影响下发生着质的改变“生活”“学习”“工作”“娱乐”。。。数字已经无处不在!革特将打击乐的学习通过标准的建立加以数字思维的方式来取缔传统思维的声音模拟方式,并且把背谱的“镜像记忆”方式革新为“数据库模型存储”方式。
 
      其实这都不是能不能的问题,而是你知道不知道而已,对于很多未知的知识你没有接触和了解,当然就不能理解存在的意义和价值,甚至否定他的存在!! 因为不知道,所以想不到;因为想不到,所以做不到。
革新是当今社会每个领域的必然趋势,打击乐需要改变传统认知,使整个打击乐教学变得科学、系统、严谨。
 
 这个夏令营------  突破  跨越  冲出 ......
(责任编辑:敲击时代打击乐)
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